Soalan PBD Sains Tingkatan 2 Bab 9: Haba

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 2

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 2, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 9.1 / 9.2 Suhu, haba dan pengaliran haba; 9.2 / 9.3 / 9.4 Konduktor, pengembangan dan penyerapan haba; 9.2 Mengenal pasti konduktor dan penebat haba; 9.4 Menganalisis penyerapan dan pembebasan haba; 9.2 / 9.4 Menilai pilihan bahan binaan; 9.4 Mereka cipta menggunakan konsep haba.

Nota ringkas Haba

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Keseimbangan TermaSecawan teh panas akhirnya mencapai suhu bilik kerana haba mengalir keluar sehingga suhu sama.
• Bayu LautBayu laut bertiup pada waktu siang kerana daratan menjadi panas lebih cepat daripada laut.
• Ruang LandasanRuang kecil ditinggalkan antara landasan kereta api supaya landasan boleh mengembang pada hari panas tanpa bengkok.
• Jalur DwilogamJalur dwilogam melengkung apabila panas kerana dua logamnya mengembang pada kadar berbeza.
• KuprumSesetengah periuk mempunyai dasar kuprum supaya haba cepat tersebar ke seluruh dasar.
• PolistirenaKotak polistirena menyimpan ikan sejuk lebih lama kerana ia mengandungi banyak udara yang terperangkap.
• Sirip Peti SejukPaip di belakang peti sejuk dicat hitam supaya haba dibebaskan dengan cepat ke udara.
• Tangki MinyakTangki minyak di depot dicat putih atau perak supaya kurang menyerap haba matahari.
• Bangunan HijauBangunan hijau direka untuk menjimatkan tenaga, contohnya dengan bumbung berpenebat dan tingkap yang membenarkan aliran udara.
• Kerajang AluminiumLapisan kerajang aluminium di bawah bumbung memantulkan sinaran haba kembali ke atas.
• Pemanas Air SuriaPemanas air suria menggunakan panel hitam dan paip untuk memanaskan air dengan tenaga matahari percuma.
• Rumah TradisionalRumah tradisional Melayu berbumbung tinggi dan beranjung supaya udara panas naik dan keluar melalui ruang di bumbung.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Suhu ialah ukuran:

   1. Jumlah tenaga haba dalam objek
   2. Darjah kepanasan sesuatu objek
   3. Jisim sesuatu objek
   4. Isi padu sesuatu objek
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Darjah kepanasan sesuatu objek
   Suhu diukur dengan termometer.

2. TP1

   Haba sentiasa mengalir dari:

   1. Kawasan sejuk ke kawasan panas
   2. Objek besar ke objek kecil
   3. Kawasan panas ke kawasan sejuk
   4. Objek ringan ke objek berat
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Kawasan panas ke kawasan sejuk
   Pengaliran berhenti apabila suhu sama.

3. TP1

   Pemindahan haba dari Matahari ke Bumi berlaku melalui:

   1. Sinaran
   2. Konduksi
   3. Perolakan
   4. Pantulan
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Sinaran
   Sinaran tidak memerlukan medium.

4. TP2

   Mengapakah kabel elektrik dipasang kendur di antara tiang?

   1. Kabel mengembang ketika sejuk
   2. Kabel mengecut ketika sejuk
   3. Supaya burung boleh hinggap
   4. Supaya elektrik mengalir laju
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Kabel mengecut ketika sejuk
   Kabel yang terlalu tegang boleh putus apabila mengecut.

5. TP2

   Termometer merkuri berfungsi kerana merkuri:

   1. Mengecut apabila dipanaskan
   2. Berubah warna apabila panas
   3. Mengembang apabila dipanaskan
   4. Menjadi pepejal pada suhu bilik
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Mengembang apabila dipanaskan
   Paras merkuri naik apabila suhu meningkat.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali maksud suhu dan haba serta tiga cara pengaliran haba. Langkah seterusnya ialah menjelaskan fenomena seperti bayu laut dan bayu darat.

TP2: Murid memahami pengaliran haba, pengembangan jirim dan penyerapan haba oleh permukaan serta dapat menjelaskannya. Perlu lebih banyak latihan mentafsir data eksperimen.

TP3: Murid boleh mengenal pasti konduktor dan penebat haba daripada data dan memilih bahan yang sesuai. Galakkan memberi sebab berdasarkan kekonduksian.

TP4: Murid mampu menganalisis data penyerapan dan pembebasan haba oleh permukaan berbeza. Seterusnya latih menilai pilihan bahan binaan.

TP5: Murid dapat menilai pilihan bahan binaan berdasarkan suhu, kos dan penyelenggaraan. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka cipta reka bentuk rumah atau alat yang menggunakan konsep haba secara kreatif dan praktikal. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 2

← Bab 8: Daya dan Gerakan · Bab 10: Gelombang Bunyi →

• Bab 1: Biodiversiti
• Bab 2: Ekosistem
• Bab 3: Nutrisi
• Bab 4: Kesihatan Manusia
• Bab 5: Air dan Larutan
• Bab 6: Asid dan Alkali
• Bab 7: Keelektrikan dan Kemagnetan
• Bab 8: Daya dan Gerakan
• Bab 10: Gelombang Bunyi
• Bab 11: Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta
• Bab 12: Sistem Suria
• Bab 13: Meteoroid, Asteroid, Komet