Soalan PBD Sains Tingkatan 2 Bab 7: Keelektrikan dan Kemagnetan

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 2

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 2, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 7.1 / 7.3 Cas, arus dan magnet; 7.1 / 7.2 / 7.3 Elektrostatik, litar dan elektromagnet; 7.1 / 7.2 Mengaplikasi Hukum Ohm; 7.3 Menganalisis kekuatan elektromagnet; 7.2 Menilai reka bentuk litar; 7.1 / 7.2 / 7.3 Mereka cipta menggunakan elektrik dan magnet.

Nota ringkas Keelektrikan dan Kemagnetan

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• KilatKilat ialah nyahcas elektrostatik yang sangat besar antara awan dengan Bumi atau antara awan.
• KompasJarum kompas ialah magnet kecil yang menunjuk ke arah utara kerana Bumi sendiri bertindak seperti magnet besar.
• Sangkar FaradayKereta berbumbung logam melindungi penumpang semasa ribut petir kerana cas mengalir di permukaan luar kereta.
• SolenoidSolenoid ialah gegelung dawai yang menghasilkan medan magnet seperti magnet bar apabila arus mengalir.
• AmmeterAmmeter disambung secara bersiri supaya semua arus melaluinya.
• Hukum OhmGeorg Ohm, ahli fizik Jerman, menunjukkan bahawa arus berkadar terus dengan voltan jika rintangan tetap.
• Kren MagnetKren elektromagnet di tempat besi buruk boleh mengangkat berat bertan-tan dan melepaskannya dengan hanya memutuskan arus.
• Loceng ElektrikLoceng elektrik berbunyi kerana elektromagnetnya menarik dan melepaskan pemukul berulang kali dengan cepat.
• Lampu LEDMentol LED menggunakan jauh lebih sedikit tenaga elektrik berbanding mentol berfilamen untuk kecerahan yang sama.
• FiusFius mengandungi dawai halus yang lebur apabila arus terlalu besar, lalu memutuskan litar.
• Van de GraaffPenjana Van de Graaff mengumpul cas yang sangat banyak sehingga rambut orang yang menyentuhnya berdiri.
• Kereta Api MaglevKereta api maglev terapung di atas landasan menggunakan daya magnet, jadi hampir tiada geseran.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Alat untuk mengukur voltan ialah:

   1. Ammeter
   2. Galvanometer
   3. Voltmeter
   4. Termometer
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Voltmeter
   Voltmeter disambung secara selari dengan komponen.

2. TP1

   Dua cas yang sama jenis akan:

   1. Menarik antara satu sama lain
   2. Tidak bertindak balas
   3. Menjadi neutral
   4. Menolak antara satu sama lain
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Menolak antara satu sama lain
   Cas berlainan jenis saling menarik.

3. TP1

   Rod politena digosok dengan kain bulu menjadi bercas negatif kerana:

   1. Elektron berpindah dari kain ke rod
   2. Proton berpindah dari rod ke kain
   3. Rod menghasilkan elektron baharu
   4. Kain menyerap semua cas
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Elektron berpindah dari kain ke rod
   Hanya elektron yang berpindah semasa geseran.

4. TP2

   Dalam litar bersiri, jika satu mentol terbakar, mentol lain akan:

   1. Menyala lebih terang
   2. Padam
   3. Menyala seperti biasa
   4. Berkelip-kelip
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Padam
   Litar bersiri hanya mempunyai satu laluan arus.

5. TP2

   Mengapakah pakaian daripada kain sintetik lebih kerap 'memercik' pada cuaca kering?

   1. Ia mengkonduksi elektrik dengan sangat baik
   2. Ia mengandungi dawai logam halus
   3. Ia mudah mengumpul cas statik
   4. Ia menyerap lembapan dengan cepat
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Ia mudah mengumpul cas statik
   Udara kering menghalang cas daripada bocor.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali cas elektrostatik, unit arus, voltan dan rintangan serta ciri magnet. Langkah seterusnya ialah menjelaskan litar bersiri dan selari.

TP2: Murid memahami elektrostatik, litar bersiri dan selari serta elektromagnet dan dapat menjelaskannya. Perlu lebih banyak latihan menggunakan Hukum Ohm.

TP3: Murid boleh menggunakan Hukum Ohm untuk mengira arus, voltan dan rintangan dalam litar bersiri dan selari. Galakkan menulis unit dalam setiap langkah.

TP4: Murid mampu menganalisis data eksperimen untuk menentukan faktor yang mempengaruhi kekuatan elektromagnet. Seterusnya latih menilai reka bentuk litar.

TP5: Murid dapat menilai reka bentuk litar berdasarkan kos, keselamatan dan kebolehpercayaan. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka cipta sistem elektrik atau elektromagnet yang selamat dan praktikal. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 2

← Bab 6: Asid dan Alkali · Bab 8: Daya dan Gerakan →

• Bab 1: Biodiversiti
• Bab 2: Ekosistem
• Bab 3: Nutrisi
• Bab 4: Kesihatan Manusia
• Bab 5: Air dan Larutan
• Bab 6: Asid dan Alkali
• Bab 8: Daya dan Gerakan
• Bab 9: Haba
• Bab 10: Gelombang Bunyi
• Bab 11: Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta
• Bab 12: Sistem Suria
• Bab 13: Meteoroid, Asteroid, Komet