Soalan PBD Sains Tingkatan 2 Bab 1: Biodiversiti

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

54 soalan
6 hentian TP
Percuma
Tingkatan 2

Main bab ini dengan murid anda. Bab 1 adalah percuma. Daftar akaun guru, cipta kelas dan kongsi kod kelas dengan murid.

Main dengan murid anda, percuma Cuba sebagai murid

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 2, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

TP	Deskriptor	Hentian
TP1	Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti.	Pintu Taman Negara Mengingat
TP2	Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.	Jejantas Kanopi Memahami
TP3	Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.	Stesen Pengenalan Mengaplikasi
TP4	Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.	Stesen Penyelidikan Hutan Menganalisis
TP5	Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.	Pusat Pemuliharaan Menilai
TP6	Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.	Makmal Eko-Inovasi Mereka cipta

Standard kandungan yang diuji: 1.1 / 1.2 Biodiversiti dan kumpulan organisma; 1.1 / 1.2 Ciri kumpulan taksonomi dan pengurusan biodiversiti; 1.2 Mengaplikasi kekunci dikotomi; 1.1 Menganalisis kesan aktiviti manusia terhadap biodiversiti; 1.1 Menilai pengurusan biodiversiti; 1.1 / 1.2 Mereka cipta menggunakan pengetahuan biodiversiti.

Nota ringkas Biodiversiti

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

Mega BiodiversitiMalaysia ialah salah satu daripada 12 negara mega biodiversiti di dunia.
RafflesiaRafflesia mempunyai bunga terbesar di dunia dan boleh ditemui di hutan Sabah, Sarawak dan Semenanjung.
Kera BelandaMonyet Belanda (bekantan) berhidung panjang ialah spesies endemik Borneo yang hidup di hutan paya bakau dan tepi sungai.
Kekunci DikotomiKekunci dikotomi mengenal pasti organisma melalui siri soalan yang setiap satunya ada dua pilihan jawapan.
TaksonomiTaksonomi ialah bidang sains yang menamakan dan mengelaskan organisma. Setiap spesies mempunyai nama saintifik yang unik.
SeranggaSerangga ialah kumpulan haiwan terbesar di dunia, dengan lebih sejuta spesies yang telah dinamakan.
Hutan Hujan TropikaHutan hujan tropika Malaysia dianggarkan berusia kira-kira 130 juta tahun, antara yang tertua di dunia.
Koridor HijauKoridor hutan membolehkan haiwan bergerak antara hutan yang terpisah untuk mencari makanan dan pasangan.
Harimau MalayaBilangan Harimau Malaya di hutan dianggarkan kurang daripada 150 ekor, jauh berkurang berbanding beberapa dekad lalu.
RenjerRenjer hutan meronda untuk mengeluarkan jerat dan mengesan pemburu haram.
Taman Rama-ramaRama-rama Raja Brooke ialah rama-rama kebangsaan Malaysia, dinamakan sempena Rajah Sarawak.
Sains WargaOrang awam boleh membantu ahli sains dengan merekod pemerhatian hidupan liar melalui aplikasi telefon.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

TP1
Biodiversiti bermaksud:
1. Kepelbagaian organisma hidup
2. Bilangan manusia di sesuatu kawasan
3. Jenis batuan dalam kerak Bumi
4. Keadaan cuaca di sesuatu tempat
Lihat jawapan
Jawapan: A. Kepelbagaian organisma hidup
Biodiversiti merangkumi kepelbagaian spesies, genetik dan ekosistem.
TP1
Ciri utama yang membezakan mamalia daripada kumpulan haiwan lain ialah:
1. Bertelur
2. Menyusukan anak
3. Mempunyai sisik
4. Bernafas melalui insang
Lihat jawapan
Jawapan: B. Menyusukan anak
Mamalia juga mempunyai rambut atau bulu roma.
TP1
Haiwan yang berkulit lembap dan bertelur di dalam air ialah:
1. Reptilia
2. Burung
3. Amfibia
4. Mamalia
Lihat jawapan
Jawapan: C. Amfibia
Contohnya katak.
TP2
Mengapakah kelawar dikelaskan sebagai mamalia walaupun boleh terbang?
1. Ia menyusukan anak dan berbulu roma
2. Ia mempunyai bulu pelepah dan paruh
3. Ia bertelur di dalam sarang di pokok
4. Ia bernafas dengan insang semasa kecil
Lihat jawapan
Jawapan: A. Ia menyusukan anak dan berbulu roma
Kebolehan terbang bukan ciri yang menentukan kumpulan.
TP2
Penyu dikelaskan sebagai reptilia kerana ia:
1. Hidup di laut dan pandai berenang
2. Bersisik kering dan bertelur bercangkerang
3. Bernafas dengan insang di dalam air
4. Menyusukan anaknya selepas menetas
Lihat jawapan
Jawapan: B. Bersisik kering dan bertelur bercangkerang
Penyu bernafas dengan peparu dan naik ke pantai untuk bertelur.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali maksud biodiversiti, kepentingannya dan ciri kumpulan organisma utama. Langkah seterusnya ialah menjelaskan asas pengelasan organisma.

TP2: Murid memahami ciri kumpulan taksonomi dan kesan aktiviti manusia terhadap biodiversiti. Perlu lebih banyak latihan menggunakan kekunci dikotomi.

TP3: Murid boleh menggunakan kekunci dikotomi untuk mengenal pasti organisma dan mencadangkan soalan tambahan. Galakkan memilih ciri yang boleh diperhatikan dengan jelas.

TP4: Murid mampu menganalisis data tinjauan spesies untuk menerangkan kesan pembalakan dan pertanian terhadap biodiversiti. Seterusnya latih menilai pilihan pemuliharaan.

TP5: Murid dapat menilai pilihan pemuliharaan berdasarkan kos, kesan kepada spesies dan komuniti. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka cipta projek biodiversiti yang kreatif, praktikal dan mengambil kira komuniti. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Jimat masa merekod PBD. Murid bermain di telefon, dan jadual TP kelas siap dengan sendirinya.

Main dengan murid anda, percuma Lihat cara ia berfungsi

Bab lain Tingkatan 2

Bab 2: Ekosistem →