Soalan PBD Sains Tingkatan 4 Bab 8: Unsur dan Bahan

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 4

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 8.1 Asas Jirim; 8.2 Jadual Berkala Unsur Moden; 8.2 Susunan Elektron dan Pembentukan Ion; 8.3 Isotop; 8.3 Kegunaan Isotop dan Pengaratan; 8.1 / 8.2 / 8.3 Mereka Bentuk Penyelesaian Bahan.

Nota ringkas Unsur dan Bahan

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Atom FerumTukul besi dibina daripada berjuta atom ferum yang tersusun rapat sebagai bahan atom, tetapi karat pada permukaannya ialah bahan ion.
• Molekul AirAir ialah bahan molekul: setiap molekulnya mengandungi dua atom hidrogen berikat dengan satu atom oksigen, tanpa sebarang cas.
• Nombor ProtonKedudukan unsur dalam Jadual Berkala Unsur Moden disusun mengikut nombor proton yang semakin meningkat, bukan mengikut jisim atom seperti jadual awal abad ke-19.
• Kumpulan dan KalaUnsur dalam kumpulan yang sama berkongsi bilangan elektron valens yang sama, itulah sebabnya mereka menunjukkan sifat kimia yang serupa.
• Susunan OktetUnsur gas nadir seperti neon dan argon amat stabil kerana petala elektron terluarnya sudah lengkap dengan lapan elektron, susunan yang dipanggil oktet.
• Ion KloridaSetiap butir garam dapur mengandungi berbilion pasangan ion Na+ dan Cl- yang tersusun kemas dalam kekisi kristal.
• Nombor NukleonKarbon-14 yang digunakan ahli arkeologi untuk menentukan usia fosil terbentuk secara semula jadi di atmosfera apabila sinar kosmik melanggar atom nitrogen.
• Bilangan NeutronWalaupun isotop unsur yang sama mempunyai bilangan proton yang tetap, perbezaan sedikit bilangan neutron boleh menjadikan sesetengah isotop tidak stabil dan meradioaktif.
• Karbon-14 ArkeologiAhli arkeologi menganggarkan usia artifak purba dengan mengukur baki Karbon-14 yang mereput secara perlahan pada kadar yang boleh diramal.
• Kobalt-60Sinar gama daripada Kobalt-60 digunakan untuk mensterilkan peralatan perubatan tanpa perlu haba yang tinggi, jadi peralatan plastik sekali guna tidak cair.
• Reka Bentuk BahanSarkofagus keluli dan konkrit yang menyelubungi reaktor Chernobyl direka khusus untuk menahan sinaran daripada bahan radioaktif di dalamnya.
• Penyelesaian KejuruteraanKejuruteraan bahan yang baik selalunya menggabungkan sifat beberapa bahan berlainan supaya kelemahan satu bahan diimbangi oleh kekuatan bahan yang lain.

Contoh soalan

3 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Bahan yang terdiri daripada atom bagi satu unsur sahaja, tersusun rapat tanpa membentuk ikatan kimia berasingan, dipanggil:

   1. Bahan atom
   2. Bahan molekul
   3. Bahan ion
   4. Bahan aloi
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Bahan atom
   Ferum tulen dan karbon ialah contoh bahan atom.

2. TP1

   Gas hidrogen yang terdapat di udara wujud sebagai bahan:

   1. Atom bebas
   2. Molekul
   3. Ion positif
   4. Ion negatif
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Molekul
   Dua atom hidrogen berikat membentuk satu molekul H2, tanpa cas.

3. TP1

   Jus limau mengandungi hidrogen dalam bentuk bahan:

   1. Atom bebas
   2. Molekul gas
   3. Aloi
   4. Ion
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Ion
   Dalam larutan berasid, hidrogen wujud sebagai ion H+.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali jenis-jenis bahan (atom, molekul, ion) dan struktur asas jadual berkala. Langkah seterusnya ialah memahami sebab unsur disusun mengikut nombor proton, bukan sekadar menghafal contoh.

TP2: Murid memahami prinsip susunan Jadual Berkala Unsur Moden serta kaitan antara kumpulan, kala dan susunan elektron. Perlu lebih banyak latihan mengaitkan susunan elektron dengan pembentukan ion sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan susunan elektron untuk menerangkan pembentukan ion positif dan ion negatif mengikut prinsip oktet. Galakkan mengira cas ion daripada bilangan elektron valens.

TP4: Murid mampu menganalisis data isotop untuk mengira bilangan proton, neutron dan nombor nukleon dengan tepat. Seterusnya latih menghubungkaitkan struktur isotop dengan sifat kimianya.

TP5: Murid dapat menilai kesesuaian pelbagai isotop untuk kegunaan sebenar dalam perubatan, pertanian, arkeologi dan industri, serta menilai kaedah mengurangkan pengaratan, disokong sebab yang munasabah. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya menilai dan mereka penyelesaian kejuruteraan yang menggunakan pengetahuan unsur, bahan dan isotop secara kreatif, lengkap dengan pertimbangan keselamatan dan kos. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 4

← Bab 7: Koordinasi Badan · Bab 9: Kimia Industri →

• Bab 1-3: Keselamatan dan Kesihatan
• Bab 4: Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam
• Bab 5: Genetik
• Bab 6: Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan
• Bab 7: Koordinasi Badan
• Bab 9: Kimia Industri
• Bab 10: Kimia dalam Perubatan dan Kesihatan
• Bab 11: Daya dan Gerakan
• Bab 12: Tenaga Nuklear