Soalan PBD Sains Tingkatan 4 Bab 5: Genetik
Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.
- 54 soalan
- 6 hentian TP
- Premium
- Tingkatan 4
Main bab ini dengan murid anda. Bab 1 dan 2 setiap tingkatan adalah percuma. Bab 5 dibuka dalam Premium menengah atas (Tingkatan 4 dan 5).
Main dengan murid anda, percumaCuba Bab 1-3 sebagai muridPremium RM23 setahun bagi setiap peringkat (harga perintis hingga 31 Disember 2026).
Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6
Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.
| TP | Deskriptor | Hentian |
|---|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik. | Nukleus Mengingat |
| TP2 | Memahami genetik dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut. | Gelendong Memahami |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai genetik dan dapat melaksanakan tugasan mudah. | Papan Silang Mengaplikasi |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. | Makmal Kariotip Menganalisis |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. | Ladang Bioteknologi Menilai |
| TP6 | Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat. | Padang Ukur Mereka cipta |
Standard kandungan yang diuji: 5.1 Gen, DNA dan kromosom; 5.1 Mitosis dan meiosis; 5.2 Pewarisan; 5.3 Mutasi; 5.4 Teknologi kejuruteraan genetik; 5.5 Variasi.
Nota ringkas Genetik
Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:
- Heliks Ganda DuaJika DNA dalam satu sel manusia diregangkan penuh, panjangnya boleh mencecah kira-kira 2 meter, tergulung rapi dalam nukleus yang hanya beberapa mikrometer lebarnya.
- KariotipKariotip pertama yang mengesahkan manusia mempunyai 46 kromosom (bukan 48 seperti disangka sebelumnya) hanya berjaya disahkan pada tahun 1956.
- MitosisSel kulit manusia mengalami mitosis berjuta-juta kali sehari untuk menggantikan sel yang terkelupas atau rosak.
- GametSetiap ovum manusia membawa hampir kesemua sitoplasma yang diperlukan embrio awal, manakala sperma hanya menyumbang bahan genetik.
- Hukum MendelGregor Mendel menjalankan eksperimen ke atas lebih 28,000 pokok kacang pis sebelum merumuskan hukum pewarisannya pada tahun 1866.
- AlelManusia mempunyai kira-kira 20,000 gen, tetapi variasi pada hanya segelintir daripadanya menentukan kepelbagaian ciri yang kita lihat.
- Sindrom DownSindrom Down berlaku kira-kira 1 dalam setiap 700 kelahiran hidup di seluruh dunia, tidak kira bangsa atau latar belakang.
- Analisis ForensikHanya memerlukan segelintir sel daripada air liur atau rambut untuk mengekstrak DNA yang cukup bagi satu ujian forensik moden.
- Insulin RekombinanSebelum tahun 1982, insulin ubat hanya diperoleh daripada pankreas lembu dan babi; kini bakteria terubah suai menghasilkannya dalam kuantiti besar.
- GMOTomato GMO pertama yang diluluskan untuk jualan, Flavr Savr, dipasarkan pada tahun 1994 dengan ciri tahan lambat lembik.
- Variasi SelanjarKetinggian manusia dipengaruhi oleh lebih 700 lokasi gen berbeza, menjadikannya salah satu ciri variasi selanjar paling kompleks.
- EvolusiRama-rama Biston betularia di England bertukar warna dominan populasi dalam masa kurang 50 tahun akibat variasi warna sedia ada dan tekanan persekitaran.
Contoh soalan
5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.
- TP1
Molekul yang membawa maklumat genetik dalam bentuk turutan asas di dalam nukleus dipanggil:
- Asid deoksiribonukleik (DNA)
- Asid ribonukleik (RNA)
- Protein histon yang menyokong struktur DNA
- Membran nukleus
Lihat jawapan
Jawapan: A. Asid deoksiribonukleik (DNA)
DNA tersusun sebagai heliks berganda dua yang membawa kod genetik. - TP1
Segmen DNA yang mengawal satu ciri baka dipanggil:
- Kromosom
- Gen
- Kromatid
- Nukleotida
Lihat jawapan
Jawapan: B. Gen
Gen ialah unit asas pewarisan; banyak gen tersusun membentuk satu kromosom. - TP1
Kromosom seks yang menentukan seseorang bayi itu lelaki ialah:
- XX
- XY
- YY
- Autosom
Lihat jawapan
Jawapan: B. XY
Lelaki mempunyai gabungan XY, perempuan mempunyai gabungan XX. - TP2
Mitosis menghasilkan:
- Empat sel anak yang berbeza secara genetik
- Satu sel sahaja dengan separuh bilangan kromosom
- Empat gamet yang unik
- Dua sel anak yang serupa secara genetik dengan sel induk
Lihat jawapan
Jawapan: D. Dua sel anak yang serupa secara genetik dengan sel induk
Mitosis mengekalkan bilangan kromosom yang sama seperti sel induk. - TP2
Meiosis menghasilkan:
- Empat sel gamet dengan separuh bilangan kromosom
- Dua sel anak yang serupa sepenuhnya dengan sel induk asal
- Satu sel sahaja tanpa nukleus
- Dua sel dengan bilangan kromosom berganda
Lihat jawapan
Jawapan: A. Empat sel gamet dengan separuh bilangan kromosom
Meiosis mengurangkan bilangan kromosom kepada separuh supaya baka betul semasa persenyawaan.
Contoh ulasan PBD
Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.
TP1: Murid dapat mengingat kembali struktur gen, DNA dan kromosom di dalam nukleus, termasuk nama fasa dalam mitosis dan meiosis. Langkah seterusnya ialah menerangkan bagaimana struktur ini berfungsi, bukan sekadar menamakannya.
TP2: Murid memahami perbezaan antara mitosis dan meiosis serta konsep alel dominan dan resesif dalam pewarisan. Galakkan Murid mengaitkan konsep ini dengan situasi harian sebelum bergerak ke TP3.
TP3: Murid boleh mengaplikasikan Hukum Mendel untuk meramalkan nisbah genotip dan fenotip menggunakan silang monohibrid. Latih Murid mentafsir kariotip dan data kesihatan sebenar.
TP4: Murid mampu menganalisis punca dan kesan mutasi gen serta mutasi kromosom, termasuk mengenal pasti sindrom daripada kariotip. Seterusnya latih Murid menimbang kepentingan penyelidikan genetik dalam konteks sebenar.
TP5: Murid dapat menilai kebaikan dan keburukan kejuruteraan genetik daripada aspek ekonomi, etika dan sosial, disokong hujah yang munasabah. Murid sudah bersedia untuk tugasan mereka cipta penyiasatan sendiri.
TP6: Murid berjaya mereka bentuk satu penyiasatan tentang variasi yang sesuai dengan jenis data yang dikumpul, lengkap dengan cara memastikan data adil dan boleh dipercayai. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.
Jimat masa merekod PBD. Murid bermain di telefon, dan jadual TP kelas siap dengan sendirinya.
Main dengan murid anda, percumaLihat cara ia berfungsiBab lain Tingkatan 4
← Bab 4: Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam · Bab 6: Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan →