Daftar guru percuma

Soalan PBD Sains Tingkatan 4 Bab 5: Genetik

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

Main bab ini dengan murid anda. Bab 1 dan 2 setiap tingkatan adalah percuma. Bab 5 dibuka dalam Premium menengah atas (Tingkatan 4 dan 5).

Main dengan murid anda, percumaCuba Bab 1-3 sebagai murid

Premium RM23 setahun bagi setiap peringkat (harga perintis hingga 31 Disember 2026).

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

TPDeskriptorHentian
TP1Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik.Nukleus
Mengingat
TP2Memahami genetik dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.Gelendong
Memahami
TP3Mengaplikasikan pengetahuan mengenai genetik dan dapat melaksanakan tugasan mudah.Papan Silang
Mengaplikasi
TP4Menganalisis pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.Makmal Kariotip
Menganalisis
TP5Menilai pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.Ladang Bioteknologi
Menilai
TP6Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.Padang Ukur
Mereka cipta

Standard kandungan yang diuji: 5.1 Gen, DNA dan kromosom; 5.1 Mitosis dan meiosis; 5.2 Pewarisan; 5.3 Mutasi; 5.4 Teknologi kejuruteraan genetik; 5.5 Variasi.

Nota ringkas Genetik

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

  1. TP1

    Molekul yang membawa maklumat genetik dalam bentuk turutan asas di dalam nukleus dipanggil:

    1. Asid deoksiribonukleik (DNA)
    2. Asid ribonukleik (RNA)
    3. Protein histon yang menyokong struktur DNA
    4. Membran nukleus
    Lihat jawapan

    Jawapan: A. Asid deoksiribonukleik (DNA)
    DNA tersusun sebagai heliks berganda dua yang membawa kod genetik.

  2. TP1

    Segmen DNA yang mengawal satu ciri baka dipanggil:

    1. Kromosom
    2. Gen
    3. Kromatid
    4. Nukleotida
    Lihat jawapan

    Jawapan: B. Gen
    Gen ialah unit asas pewarisan; banyak gen tersusun membentuk satu kromosom.

  3. TP1

    Kromosom seks yang menentukan seseorang bayi itu lelaki ialah:

    1. XX
    2. XY
    3. YY
    4. Autosom
    Lihat jawapan

    Jawapan: B. XY
    Lelaki mempunyai gabungan XY, perempuan mempunyai gabungan XX.

  4. TP2

    Mitosis menghasilkan:

    1. Empat sel anak yang berbeza secara genetik
    2. Satu sel sahaja dengan separuh bilangan kromosom
    3. Empat gamet yang unik
    4. Dua sel anak yang serupa secara genetik dengan sel induk
    Lihat jawapan

    Jawapan: D. Dua sel anak yang serupa secara genetik dengan sel induk
    Mitosis mengekalkan bilangan kromosom yang sama seperti sel induk.

  5. TP2

    Meiosis menghasilkan:

    1. Empat sel gamet dengan separuh bilangan kromosom
    2. Dua sel anak yang serupa sepenuhnya dengan sel induk asal
    3. Satu sel sahaja tanpa nukleus
    4. Dua sel dengan bilangan kromosom berganda
    Lihat jawapan

    Jawapan: A. Empat sel gamet dengan separuh bilangan kromosom
    Meiosis mengurangkan bilangan kromosom kepada separuh supaya baka betul semasa persenyawaan.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali struktur gen, DNA dan kromosom di dalam nukleus, termasuk nama fasa dalam mitosis dan meiosis. Langkah seterusnya ialah menerangkan bagaimana struktur ini berfungsi, bukan sekadar menamakannya.

TP2: Murid memahami perbezaan antara mitosis dan meiosis serta konsep alel dominan dan resesif dalam pewarisan. Galakkan Murid mengaitkan konsep ini dengan situasi harian sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan Hukum Mendel untuk meramalkan nisbah genotip dan fenotip menggunakan silang monohibrid. Latih Murid mentafsir kariotip dan data kesihatan sebenar.

TP4: Murid mampu menganalisis punca dan kesan mutasi gen serta mutasi kromosom, termasuk mengenal pasti sindrom daripada kariotip. Seterusnya latih Murid menimbang kepentingan penyelidikan genetik dalam konteks sebenar.

TP5: Murid dapat menilai kebaikan dan keburukan kejuruteraan genetik daripada aspek ekonomi, etika dan sosial, disokong hujah yang munasabah. Murid sudah bersedia untuk tugasan mereka cipta penyiasatan sendiri.

TP6: Murid berjaya mereka bentuk satu penyiasatan tentang variasi yang sesuai dengan jenis data yang dikumpul, lengkap dengan cara memastikan data adil dan boleh dipercayai. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Jimat masa merekod PBD. Murid bermain di telefon, dan jadual TP kelas siap dengan sendirinya.

Main dengan murid anda, percumaLihat cara ia berfungsi

Bab lain Tingkatan 4

← Bab 4: Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam · Bab 6: Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan →