Soalan PBD Sains Tingkatan 4 Bab 4: Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

54 soalan
6 hentian TP
Percuma
Tingkatan 4

Main bab ini dengan murid anda. Bab 4 adalah percuma. Daftar akaun guru, cipta kelas dan kongsi kod kelas dengan murid.

Main dengan murid anda, percuma Cuba sebagai murid

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

TP	Deskriptor	Hentian
TP1	Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam.	Tapak Hijau Mengingat
TP2	Memahami teknologi hijau dalam melestarikan alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.	Litar Tenaga Memahami
TP3	Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.	Kitaran Sisa Mengaplikasi
TP4	Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.	Ladang Lestari Menganalisis
TP5	Menilai pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.	Jejak Pengangkutan Menilai
TP6	Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.	Kempen Kita Mereka cipta

Standard kandungan yang diuji: 4.1 Kelestarian Alam Sekitar; 4.2 Sektor Tenaga; 4.3 Sektor Pengurusan Sisa dan Air Sisa; 4.4 Sektor Pertanian dan Perhutanan; 4.5 Sektor Pengangkutan; 4.6 Teknologi Hijau dan Kehidupan.

Nota ringkas Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

Panel SuriaPanel suria moden dapat menukar lebih 20% tenaga cahaya matahari terus kepada elektrik, berbanding kurang 10% pada teknologi awal 1950-an.
Tonggak KelestarianKonsep 'triple bottom line' (ekonomi, sosial, alam sekitar) mula diperkenalkan oleh perunding perniagaan pada 1994 untuk mengukur kejayaan syarikat bukan sekadar dari segi keuntungan.
Lampu LEDLampu LED menggunakan kira-kira 75% kurang tenaga berbanding mentol pijar biasa dan boleh bertahan sehingga 25 kali lebih lama.
Grid PintarGrid pintar menggunakan sensor digital untuk mengagihkan elektrik dengan lebih cekap, mengurangkan kehilangan tenaga semasa penghantaran.
KomposSisa makanan yang dikomposkan mengurangkan pelepasan gas metana daripada tapak pelupusan sampah, kerana metana terhasil apabila sisa organik reput tanpa oksigen.
BiogasBiogas daripada najis haiwan boleh digunakan terus untuk memasak atau dijana menjadi elektrik di sesetengah ladang ternakan.
Tanaman SemulaSepohon pokok matang boleh menyerap purata 21 kg karbon dioksida setahun daripada atmosfera.
Imej SatelitSaintis menggunakan imej satelit untuk mengesan perubahan kawasan hutan dari angkasa lepas, membolehkan pemantauan penebangan haram.
Kenderaan ElektrikKenderaan elektrik tidak mengeluarkan sebarang gas ekzos semasa dipandu, walaupun penjanaan elektriknya masih bergantung kepada sumber grid.
Bahan Api BioBiodiesel di Malaysia sering dihasilkan daripada minyak sawit terpakai atau minyak sawit mentah yang diproses.
Jejak KarbonPurata jejak kaki karbon seorang rakyat Malaysia dianggarkan lebih tinggi daripada purata global, terutamanya disebabkan sektor tenaga dan pengangkutan.
Kempen DigitalKempen kesedaran alam sekitar yang berjaya sering menggunakan cerita peribadi dan gambar sebelum-selepas untuk menarik perhatian audiens muda.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

TP1
Teknologi Hijau boleh ditakrifkan sebagai teknologi yang:
1. Mesra alam dan cekap tenaga berbanding teknologi konvensional
2. Menggunakan bahan buatan yang lebih murah berbanding bahan asli yang mahal
3. Menghasilkan lebih banyak tenaga menggunakan janakuasa arang batu yang besar
4. Membina bangunan menggunakan konkrit tanpa mengambil kira kesan alam sekitar
Lihat jawapan
Jawapan: A. Mesra alam dan cekap tenaga berbanding teknologi konvensional
Teknologi Hijau memberi penekanan kepada kecekapan tenaga dan pengurangan kesan buruk terhadap alam sekitar.
TP1
Tiga tonggak kelestarian yang menjadi asas Teknologi Hijau ialah:
1. Air bersih, udara segar dan tanah subur sahaja
2. Alam sekitar, sosial dan ekonomi
3. Kerajaan, syarikat swasta dan pengguna individu
4. Tenaga suria, tenaga angin dan tenaga air
Lihat jawapan
Jawapan: B. Alam sekitar, sosial dan ekonomi
Ketiga-tiga aspek ini perlu seimbang supaya pembangunan kekal mampan untuk generasi akan datang.
TP1
Bangunan hijau (green building) tergolong dalam sektor:
1. Pengangkutan
2. Pertanian dan perhutanan
3. Industri pembuatan
4. Bangunan
Lihat jawapan
Jawapan: D. Bangunan
Sektor bangunan menekankan reka bentuk yang cekap tenaga dan mesra alam.
TP2
Kecekapan tenaga bermaksud:
1. Menghasilkan lebih banyak tenaga tanpa mengambil kira sebarang kos
2. Menyimpan semua tenaga elektrik di dalam bateri sebelum ia digunakan
3. Menukar semua stesen janakuasa kepada janakuasa arang batu sepenuhnya
4. Menggunakan tenaga yang lebih sedikit untuk hasil output yang sama
Lihat jawapan
Jawapan: D. Menggunakan tenaga yang lebih sedikit untuk hasil output yang sama
Kecekapan tenaga mengurangkan pembaziran tanpa menjejaskan fungsi yang diperlukan.
TP2
Panel suria menukarkan:
1. Tenaga elektrik kepada tenaga cahaya
2. Tenaga haba kepada tenaga kinetik
3. Tenaga cahaya kepada tenaga elektrik
4. Tenaga bunyi kepada tenaga elektrik
Lihat jawapan
Jawapan: C. Tenaga cahaya kepada tenaga elektrik
Sel suria menggunakan kesan fotovoltan untuk menukar cahaya terus kepada arus elektrik.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali konsep asas Teknologi Hijau, tiga tonggak kelestarian dan tujuh sektornya. Langkah seterusnya ialah menerangkan kepentingan setiap sektor, bukan sekadar menyenaraikannya.

TP2: Murid memahami kecekapan tenaga dan isu sosiosaintifik dalam sektor tenaga serta sebab aplikasi Teknologi Hijau digalakkan. Perlu lebih banyak latihan mengaitkan konsep ini dengan situasi harian sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan konsep pengurusan sisa dan air sisa seperti 3R dalam situasi mudah, contohnya menentukan tindakan yang sesuai di kantin sekolah. Galakkan mengaitkan konsep ini dengan sektor lain seperti pertanian.

TP4: Murid mampu menganalisis data berkaitan pertanian dan perhutanan, termasuk mengesan daerah yang berisiko kehilangan hutan berdasarkan jadual. Seterusnya latih menimbang bukti untuk membuat keputusan.

TP5: Murid dapat menilai pilihan bahan api pengangkutan berdasarkan data pelepasan, kos dan ketersediaan, serta membuat cadangan yang seimbang. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka cipta kempen kesedaran perubahan iklim yang lengkap dengan platform, mesej, tindakan konkrit dan kaedah pengukuran. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Jimat masa merekod PBD. Murid bermain di telefon, dan jadual TP kelas siap dengan sendirinya.

Main dengan murid anda, percuma Lihat cara ia berfungsi

Bab lain Tingkatan 4

← Bab 1-3: Keselamatan dan Kesihatan · Bab 5: Genetik →