Soalan PBD Sains Tingkatan 4 Bab 12: Tenaga Nuklear

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 4

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 12.1 / 12.2 Pengenalan tenaga nuklear; 12.2 Penghasilan tenaga nuklear; 12.1 / 12.4 Membandingkan sumber tenaga; 12.3 Impak penggunaan tenaga nuklear; 12.1 / 12.4 Menilai kewajaran tenaga nuklear; 12.1 / 12.2 / 12.4 Mereka cipta cadangan tenaga.

Nota ringkas Tenaga Nuklear

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Uranium-235Pembelahan lengkap satu gram Uranium-235 membebaskan tenaga yang kira-kira menyamai pembakaran tiga tan arang batu.
• Pelakuran HidrogenMatahari menghasilkan tenaganya melalui pelakuran nukleus hidrogen menjadi helium, proses yang telah berlangsung lebih 4.6 bilion tahun.
• Rod KawalanRod kawalan dalam reaktor lazimnya diperbuat daripada bahan seperti boron atau kadmium yang amat berkesan menyerap neutron.
• Reaksi Berantai TerkawalReaksi berantai nuklear terkawal yang pertama di dunia dicetuskan oleh saintis Enrico Fermi di Chicago pada tahun 1942.
• Grid Kuasa KebangsaanSistem gred kuasa menggabungkan pelbagai sumber tenaga supaya bekalan elektrik kekal stabil walaupun satu sumber terganggu.
• Tenaga Boleh DiperbaharuiMalaysia mensasarkan peningkatan sumbangan tenaga boleh diperbaharui dalam campuran janakuasa negara sebagai sebahagian daripada transformasi sektor tenaga.
• Sinaran PengionanSinaran pengionan boleh merosakkan struktur DNA dalam sel, dan kesannya kadangkala hanya muncul bertahun-tahun selepas pendedahan.
• Zon LaranganSesetengah kawasan bekas ujian atau kemalangan nuklear ditetapkan sebagai zon larangan sehingga tahap sinaran disahkan selamat oleh pakar.
• Kajian KebolehlaksanaanKajian kebolehlaksanaan loji nuklear boleh mengambil masa bertahun-tahun, meliputi kajian geologi, alam sekitar dan sosioekonomi sesuatu tapak.
• Penerimaan AwamBanyak negara mengadakan khidmat nasihat dan sesi maklum balas awam sebelum meluluskan pembinaan loji nuklear baharu.
• Sistem HibridLoji tenaga hibrid menggabungkan lebih daripada satu sumber tenaga supaya bekalan elektrik kekal stabil dan lebih mampan.
• Pelan Induk TenagaPelan induk tenaga sesebuah negara biasanya dirangka untuk tempoh 20 hingga 30 tahun supaya pembangunan infrastruktur dapat dirancang lebih awal.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Pelakuran nukleus (fusion) bermaksud:

   1. Nukleus berat terbelah kepada dua nukleus yang lebih ringan
   2. Dua nukleus ringan bergabung menjadi satu nukleus lebih berat
   3. Elektron tertanggal daripada atom itu akibat haba tinggi
   4. Proton bertukar menjadi neutron secara semula jadi dengan sendiri
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Dua nukleus ringan bergabung menjadi satu nukleus lebih berat
   Pelakuran ialah proses sebaliknya daripada pembelahan: nukleus kecil bergabung, bukan nukleus besar terbelah.

2. TP1

   Tenaga nuklear terhasil daripada tindak balas yang berlaku di bahagian manakah atom?

   1. Petala elektron atom
   2. Permukaan luar atom
   3. Nukleus atom
   4. Ruang kosong antara atom
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Nukleus atom
   Nukleus menyimpan tenaga ikatan yang jauh lebih besar berbanding tenaga yang terlibat dalam petala elektron.

3. TP1

   Proses manakah berlaku pada teras Matahari untuk menghasilkan tenaga?

   1. Pembelahan nukleus uranium
   2. Pembakaran gas hidrogen dengan oksigen
   3. Pantulan cahaya berterusan dari teras
   4. Pelakuran nukleus hidrogen
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Pelakuran nukleus hidrogen
   Matahari terlalu panas untuk pembakaran biasa; tenaganya datang daripada pelakuran nukleus, bukan pembakaran kimia.

4. TP2

   Fungsi rod kawalan dalam reaktor nuklear ialah:

   1. Mempercepatkan pembelahan nukleus dalam teras reaktor
   2. Menyerap lebihan neutron untuk mengawal kadar tindak balas
   3. Menyejukkan air dalam sistem reaktor secara langsung
   4. Menjana elektrik terus daripada haba yang terhasil
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Menyerap lebihan neutron untuk mengawal kadar tindak balas
   Rod kawalan diselak masuk atau keluar untuk menaikkan atau menurunkan kadar reaksi berantai.

5. TP2

   Mengapa reaksi berantai dalam reaktor perlu dikawal, bukan dibiarkan berlaku secara bebas?

   1. Supaya lebih banyak neutron terhasil dengan pantas sekali
   2. Supaya nukleus uranium itu habis dengan lebih cepat
   3. Supaya tenaga dibebaskan secara terkawal
   4. Supaya reaktor itu menjadi lebih sejuk daripada biasa
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Supaya tenaga dibebaskan secara terkawal
   Tanpa kawalan, kadar pembelahan boleh meningkat mendadak dan menjadi tidak selamat.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali fakta asas tentang pembelahan dan pelakuran nukleus serta istilah berkaitan tenaga nuklear. Langkah seterusnya ialah menerangkan bagaimana proses ini menghasilkan tenaga, bukan sekadar menamakannya.

TP2: Murid memahami mekanisme reaktor nuklear, termasuk fungsi rod kawalan dan bahan penyejuk dalam menghasilkan elektrik. Perlu lebih banyak latihan mengaitkan setiap komponen dengan fungsinya sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan tentang pelbagai sumber tenaga untuk membuat perbandingan mudah berdasarkan data. Galakkan mentafsir jadual dengan lebih terperinci.

TP4: Murid mampu menganalisis kesan sejarah dan persekitaran akibat penggunaan tenaga nuklear untuk senjata dan ujian. Seterusnya latih membezakan kesan serta-merta dan kesan jangka panjang dengan lebih jelas.

TP5: Murid dapat menilai kewajaran cadangan berkaitan tenaga nuklear berdasarkan bukti seperti keselamatan tapak, kos dan pengurusan sisa. Sudah bersedia untuk tugasan mereka cipta cadangan sendiri.

TP6: Murid berjaya mereka cipta cadangan gabungan sumber tenaga yang mengambil kira kestabilan, kos, alam sekitar dan keselamatan. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 4

← Bab 11: Daya dan Gerakan

• Bab 1-3: Keselamatan dan Kesihatan
• Bab 4: Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam
• Bab 5: Genetik
• Bab 6: Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan
• Bab 7: Koordinasi Badan
• Bab 8: Unsur dan Bahan
• Bab 9: Kimia Industri
• Bab 10: Kimia dalam Perubatan dan Kesihatan
• Bab 11: Daya dan Gerakan