Soalan PBD Sains Tingkatan 4 Bab 10: Kimia dalam Perubatan dan Kesihatan

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 4

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 4, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 10.1 Jenis perubatan; 10.1 Sumber ubatan & kewajaran penggunaan; 10.2 Radikal bebas; 10.3 Bahan antioksida & eksperimen; 10.4 Produk kesihatan; 10.1 / 10.4 Sintesis dan keputusan.

Nota ringkas Kimia dalam Perubatan dan Kesihatan

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Perubatan TradisionalPerubatan tradisional Melayu, Cina dan India telah diamalkan di Malaysia jauh sebelum perubatan moden diperkenalkan oleh penjajah British.
• AnalgesikParasetamol ialah analgesik yang paling banyak digunakan di dunia, tetapi ia tidak tergolong dalam kumpulan ubat anti-radang seperti aspirin.
• Vitamin C SintetikStruktur kimia vitamin C sintetik dan vitamin C daripada buah-buahan adalah SAMA; badan tidak dapat membezakan sumbernya.
• Kesan SampinganHampir semua ubat berkesan mempunyai kesan sampingan; keputusan perubatan sentiasa menimbang manfaat berbanding risiko.
• Radikal BebasBadan manusia sebenarnya menghasilkan sedikit radikal bebas secara semula jadi semasa proses respirasi sel, tetapi masalah timbul apabila jumlahnya berlebihan.
• Penuaan KulitKerosakan kolagen kulit akibat radikal bebas daripada sinar UV matahari ialah salah satu punca utama kedutan awal.
• PengoksidaanPerubahan warna epal kepada perang selepas dihiris ialah tindak balas pengoksidaan enzim, sama seperti proses yang mengaratkan besi walaupun keduanya berlainan bahan kimia.
• Pembolehubah TerkawalEksperimen yang baik hanya mengubah SATU pembolehubah pada satu masa, supaya kesan yang diperhatikan boleh dikaitkan dengan yakin kepada punca yang betul.
• Bahan AktifDua produk kesihatan dengan jenama dan harga berbeza kadangkala mengandungi bahan aktif yang sama pada kuantiti yang sama.
• Pendaftaran KKMProduk kesihatan berdaftar dengan Kementerian Kesihatan Malaysia telah melalui penilaian keselamatan asas, tetapi pendaftaran tidak semestinya membuktikan keberkesanan yang didakwa.
• Reka Bentuk BertanggungjawabKempen kesihatan awam yang paling berkesan biasanya menggabungkan fakta saintifik dengan cara penyampaian yang mudah difahami oleh masyarakat umum.
• Literasi KesihatanLiterasi kesihatan, iaitu keupayaan memahami maklumat perubatan dengan betul, dikaitkan dengan keputusan kesihatan yang lebih baik sepanjang hayat seseorang.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Perubatan yang menggabungkan kaedah tradisional bersama rawatan perubatan moden dipanggil:

   1. Perubatan komplementari
   2. Perubatan tradisional sepenuhnya
   3. Perubatan moden sepenuhnya
   4. Perubatan psikoteraputik
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Perubatan komplementari
   Komplementari bermaksud digunakan bersama, bukan menggantikan perubatan moden.

2. TP1

   Ubat yang digunakan untuk merawat masalah kesihatan mental dan emosi dipanggil ubat:

   1. Ubat tahan sakit dan demam seperti parasetamol
   2. Psikoteraputik
   3. Ubat yang membunuh bakteria penyebab jangkitan
   4. Bahan yang menstabilkan radikal bebas dalam badan
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Psikoteraputik
   Psiko merujuk kepada minda, teraputik bermaksud rawatan.

3. TP1

   Ubat yang digunakan untuk membunuh atau menghalang pertumbuhan bakteria dipanggil:

   1. Analgesik
   2. Psikoteraputik
   3. Antibiotik
   4. Antioksida
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Antibiotik
   Anti bermaksud melawan, biotik merujuk kepada hidupan seperti bakteria.

4. TP2

   Mengapakah ubat perlu diambil mengikut dos yang ditetapkan oleh doktor atau ahli farmasi?

   1. Dos yang lebih rendah daripada ditetapkan selalu selamat diambil
   2. Dos yang berlebihan boleh membawa kesan sampingan yang serius
   3. Dos hanya penting untuk ubat yang mahal harganya
   4. Semua ubat mempunyai dos yang sama tidak kira usia pesakit
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Dos yang berlebihan boleh membawa kesan sampingan yang serius
   Dos ditetapkan berdasarkan kajian keselamatan; melebihinya meningkatkan risiko kesan sampingan.

5. TP2

   Mengapakah antibiotik yang diberi doktor perlu dihabiskan walaupun pesakit sudah rasa sihat?

   1. Antibiotik akan rosak dan menjadi toksik jika disimpan selepas dibuka
   2. Ubat yang berbaki mesti dikembalikan kepada farmasi mengikut undang-undang
   3. Bakteria yang masih tertinggal boleh membiak semula dan menjadi rintang
   4. Membiarkan baki ubat tidak memberi sebarang kesan kepada rawatan
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Bakteria yang masih tertinggal boleh membiak semula dan menjadi rintang
   Menghentikan antibiotik awal membenarkan bakteria yang masih hidup membiak dan membentuk rintangan.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali jenis-jenis perubatan dan kategori ubat moden asas. Langkah seterusnya ialah menerangkan sebab di sebalik penggunaan setiap jenis ubat, bukan sekadar menamakannya.

TP2: Murid memahami sebab dos dan sumber ubatan penting untuk keselamatan penggunaan. Perlu lebih banyak latihan mengaitkan konsep ini dengan situasi harian sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan tentang radikal bebas dan antioksida untuk menerangkan proses berdasarkan rajah. Galakkan mengaitkan konsep ini dengan situasi seperti merokok atau pendedahan UV.

TP4: Murid mampu menganalisis data eksperimen pengoksidaan makanan dan mengenal pasti pembolehubah yang perlu dikawal. Seterusnya latih menilai kesahan dakwaan produk berdasarkan bukti.

TP5: Murid dapat menilai kewajaran dakwaan produk kesihatan berdasarkan label dan bukti, disokong pertimbangan keselamatan pengguna. Sudah bersedia untuk tugasan mereka kempen.

TP6: Murid berjaya mereka cadangan kempen kesihatan yang praktikal dan sensitif terhadap komuniti, lengkap dengan mesej sains yang tepat. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 4

← Bab 9: Kimia Industri · Bab 11: Daya dan Gerakan →

• Bab 1-3: Keselamatan dan Kesihatan
• Bab 4: Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam
• Bab 5: Genetik
• Bab 6: Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan
• Bab 7: Koordinasi Badan
• Bab 8: Unsur dan Bahan
• Bab 9: Kimia Industri
• Bab 11: Daya dan Gerakan
• Bab 12: Tenaga Nuklear