Soalan PBD Sains Tingkatan 3 Bab 8: Keradioaktifan

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 3

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 3, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan; 8.2 / 8.3 Atom, ion dan jenis sinaran; 8.1 / 8.4 Separuh hayat dan kegunaan sinaran; 8.3 Membezakan sinaran alfa, beta dan gama; 8.3 / 8.4 Mengurus risiko sinaran; 8.4 Mereka cipta untuk kesejahteraan hidup.

Nota ringkas Keradioaktifan

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Marie CurieMarie Curie ialah orang pertama yang memenangi Hadiah Nobel dalam dua bidang sains berbeza, iaitu fizik dan kimia.
• Sinar-XWilhelm Roentgen menemui sinar-X pada tahun 1895. Imej sinar-X pertamanya menunjukkan tulang tangan isterinya.
• AtomHampir semua jisim atom tertumpu dalam nukleus yang sangat kecil di tengahnya.
• IonAtom yang kehilangan elektron menjadi ion positif, manakala atom yang menerima elektron menjadi ion negatif.
• Karbon-14Karbon-14 mempunyai separuh hayat kira-kira 5730 tahun, jadi ia sesuai untuk menentukan umur bahan purba.
• Pengesan AsapKebanyakan pengesan asap mengandungi sedikit americium-241 yang memancarkan zarah alfa.
• PlumbumPlumbum dan konkrit tebal digunakan untuk mengurangkan sinar gama di hospital dan loji nuklear.
• Runut Kebuk AwanDalam kebuk awan, runut alfa pendek dan tebal, manakala runut beta nipis dan berliku.
• Lencana DosPekerja yang mengendalikan bahan radioaktif memakai lencana dos untuk merekod jumlah sinaran yang diterima.
• RadioterapiSinar gama daripada kobalt-60 digunakan untuk memusnahkan sel kanser.
• Padi MutanAgensi Nuklear Malaysia menggunakan teknik mutasi sinaran untuk membangunkan varieti padi baharu.
• RadonRadon ialah gas radioaktif semula jadi dari tanah dan batuan. Pengudaraan yang baik mengurangkannya di dalam rumah.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Saintis yang pertama menemui keradioaktifan melalui garam uranium ialah:

   1. Wilhelm Roentgen
   2. Henri Becquerel
   3. John Dalton
   4. Isaac Newton
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Henri Becquerel
   Becquerel mendapati garam uranium menggelapkan plat fotografi walaupun tanpa cahaya.

2. TP1

   Zarah yang bercas positif dalam nukleus ialah:

   1. Neutron
   2. Elektron
   3. Foton
   4. Proton
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Proton
   Neutron tidak bercas, dan elektron bercas negatif serta berada di luar nukleus.

3. TP1

   Contoh bahan radioaktif ialah:

   1. Karbon-12
   2. Uranium-235
   3. Oksigen-16
   4. Natrium klorida
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Uranium-235
   Karbon-12 dan oksigen-16 ialah atom yang stabil.

4. TP2

   Bagaimanakah ion positif terbentuk?

   1. Atom menerima satu atau lebih elektron daripada atom lain
   2. Atom kehilangan satu atau lebih elektron
   3. Atom kehilangan satu atau lebih proton
   4. Atom menerima satu atau lebih neutron
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Atom kehilangan satu atau lebih elektron
   Selepas elektron hilang, bilangan proton melebihi bilangan elektron.

5. TP2

   Atom klorin menerima satu elektron. Apakah yang terbentuk?

   1. Ion positif
   2. Atom neutral
   3. Ion negatif
   4. Nukleus baharu
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Ion negatif
   Elektron kini melebihi proton sebanyak satu.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali tokoh penemuan keradioaktifan, struktur atom dan jenis sinaran mengion. Langkah seterusnya ialah menerangkan perbezaan sifat sinaran alfa, beta dan gama.

TP2: Murid memahami pembentukan ion serta perbezaan kuasa pengionan dan penembusan sinaran alfa, beta dan gama. Perlu lebih banyak latihan mentafsir data pereputan sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan konsep separuh hayat untuk mentafsir data pereputan dan menerangkan kegunaan sinaran dalam perubatan, industri dan pengawetan makanan. Galakkan mengaitkan jenis sinaran dengan kegunaannya.

TP4: Murid mampu menganalisis data penembusan untuk mengenal pasti jenis sinaran dan memilih penghadang yang sesuai. Seterusnya latih menimbang bukti untuk membuat keputusan.

TP5: Murid dapat menilai risiko pendedahan sinaran berdasarkan data kadar dos dan membuat keputusan yang wajar tentang pengendalian bahan dan sisa radioaktif. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka program atau bahan pendidikan tentang keradioaktifan yang tepat, selamat dan sesuai dengan masyarakat. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 3

← Bab 7: Tenaga dan Kuasa · Bab 9: Cuaca Angkasa Lepas →

• Bab 1: Rangsangan dan Gerak Balas
• Bab 2: Respirasi
• Bab 3: Pengangkutan
• Bab 4: Kereaktifan Logam
• Bab 5: Termokimia
• Bab 6: Keelektrikan dan Kemagnetan
• Bab 7: Tenaga dan Kuasa
• Bab 9: Cuaca Angkasa Lepas
• Bab 10: Penerokaan Angkasa Lepas