Soalan PBD Sains Tingkatan 1 Bab 9: Bumi

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 1

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 1, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 9.1 / 9.2 Sistem Bumi, struktur Bumi dan batuan; 9.2 / 9.3 / 9.4 / 9.6 Proses Bumi, geobencana dan sumber Bumi; 9.2 / 9.5 Mengenal pasti batuan dan fosil; 9.4 Menganalisis faktor geobencana; 9.6 Menilai sumber air permukaan dan air bawah tanah; 9.4 / 9.6 Mereka bentuk penyelesaian geobencana dan sumber Bumi.

Nota ringkas Bumi

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Teras BumiSuhu teras dalam Bumi dianggarkan melebihi 5000 °C, hampir sepanas permukaan Matahari.
• GranitBanyak bukit di Semenanjung Malaysia, termasuk Banjaran Titiwangsa, terdiri daripada batuan granit.
• Gua Batu KapurGua Batu Kapur seperti Gua Niah dan Gua Tempurung terbentuk apabila air hujan berasid melarutkan batu kapur selama ribuan tahun.
• Kolam Air PanasKolam air panas Poring di Sabah dipanaskan oleh batuan panas di bawah tanah.
• MarmarMarmar ialah batuan metamorfik yang terbentuk daripada batu kapur. Ia digunakan untuk lantai dan patung.
• Fosil AmmonitAmmonit ialah haiwan laut bercengkerang yang pupus bersama dinosaur kira-kira 66 juta tahun dahulu.
• Tanah RuntuhAkar pokok mengikat tanah pada cerun dan membantu air hujan meresap dengan perlahan.
• Tembok PenahanTembok penahan dan sistem saliran membantu menstabilkan cerun di tepi lebuh raya.
• Air TawarKira-kira 97% air di Bumi ialah air laut. Kebanyakan air tawar pula terperangkap dalam glasier dan ais.
• Telaga TiubTelaga tiub dipam dari akuifer dalam tanah dan kurang terjejas oleh kemarau jangka pendek.
• SeismografSeismograf merekod gegaran bumi sebagai garis bergelombang. Semakin besar gelombang, semakin kuat gempa.
• Nadir BumiUnsur nadir bumi digunakan dalam magnet kecil yang kuat untuk telefon pintar dan turbin angin.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Komponen sistem Bumi yang merangkumi semua air di Bumi ialah:

   1. Hidrosfera
   2. Atmosfera
   3. Biosfera
   4. Geosfera
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Hidrosfera
   Hidrosfera termasuk lautan, sungai, glasier, awan dan air bawah tanah.

2. TP1

   Lapisan Bumi yang paling tebal ialah:

   1. Kerak
   2. Teras dalam
   3. Mantel
   4. Teras luar
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Mantel
   Mantel kira-kira 2900 km tebal.

3. TP1

   Batuan yang terbentuk apabila magma atau lava menyejuk dan membeku ialah:

   1. Batuan sedimen
   2. Batuan metamorfik
   3. Batu kapur
   4. Batuan igneus
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Batuan igneus
   Contohnya granit dan basalt.

4. TP2

   Luluhawa dan hakisan dikelaskan sebagai proses:

   1. Eksogen
   2. Endogen
   3. Metamorfik
   4. Magma
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Eksogen
   Proses eksogen berlaku di permukaan Bumi.

5. TP2

   Pergerakan kepingan kerak Bumi dikenali sebagai:

   1. Luluhawa kimia
   2. Tektonik keping
   3. Pengenapan
   4. Susutan jisim
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Tektonik keping
   Ini proses endogen yang digerakkan oleh olakan mantel.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali sistem Bumi, lapisan Bumi, jenis batuan dan contoh geobencana. Langkah seterusnya ialah menjelaskan proses pembentukan batuan.

TP2: Murid memahami proses eksogen dan endogen, geobencana dan pembentukan sumber Bumi serta dapat menjelaskannya. Perlu lebih banyak latihan mengenal pasti batuan daripada pemerhatian.

TP3: Murid boleh mengelaskan batuan berdasarkan ciri hablur, lapisan dan fosil serta mentafsir sejarah Bumi. Galakkan memberi bukti daripada pemerhatian.

TP4: Murid mampu menganalisis data cerun untuk mengenal pasti faktor tanah runtuh. Seterusnya latih menilai pilihan sumber Bumi.

TP5: Murid dapat menilai sumber air permukaan dan air bawah tanah serta membuat keputusan yang mengambil kira kos dan risiko. Sudah bersedia untuk tugasan reka bentuk.

TP6: Murid berjaya mereka bentuk pelan menghadapi geobencana dan mengurus sumber Bumi secara kreatif dan praktikal. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 1

← Bab 8: Cahaya dan Optik

• Bab 1: Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik
• Bab 2: Sel sebagai Unit Asas Hidupan
• Bab 3: Koordinasi dan Gerak Balas
• Bab 4: Pembiakan
• Bab 5: Jirim
• Bab 6: Jadual Berkala
• Bab 7: Udara
• Bab 8: Cahaya dan Optik