Soalan PBD Sains Tingkatan 1 Bab 6: Jadual Berkala

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 1

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 1, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 6.1 Atom, molekul, unsur dan sebatian; 6.1 / 6.2 / 6.3 Logam, bukan logam, campuran dan sebatian; 6.1 Mengelaskan unsur berdasarkan sifat; 6.3 Menganalisis jisim semasa perubahan kimia dan fizik; 6.2 Menilai kaedah pengasingan campuran; 6.1 / 6.2 Mereka bentuk menggunakan pengetahuan unsur dan campuran.

Nota ringkas Jadual Berkala

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• AtomAtom sangat kecil: kira-kira 500 000 atom karbon yang disusun sebaris hanya selebar sehelai rambut.
• Jadual BerkalaDmitri Mendeleev menyusun jadual berkala pada tahun 1869 dan meninggalkan ruang kosong untuk unsur yang belum ditemui.
• KuprumKuprum digunakan dalam dawai elektrik kerana ia konduktor yang baik dan mudah ditarik menjadi dawai halus.
• HeliumHelium digunakan dalam belon kerana ia kurang tumpat daripada udara dan tidak mudah terbakar.
• SulfurSulfur ialah bukan logam berwarna kuning yang sering ditemui di sekitar kawasan gunung berapi.
• HidrogenHidrogen ialah unsur paling ringan. Walaupun terletak di sebelah kiri jadual berkala, ia bukan logam.
• MagnesiumMagnesium terbakar dengan nyalaan putih yang sangat terang. Jangan memandangnya terus.
• LavoisierAntoine Lavoisier menunjukkan bahawa jisim diabadikan dalam tindak balas kimia dengan menimbang bahan dalam bekas tertutup.
• PenyulinganPenyulingan mengasingkan cecair dengan memanaskan campuran dan mengkondensasikan wap yang terhasil.
• Magnet BesarPusat kitar semula menggunakan magnet besar untuk mengasingkan tin besi daripada tin aluminium.
• TimahMalaysia pernah menjadi pengeluar timah terbesar dunia, terutamanya dari Lembah Kinta di Perak.
• AloiAloi ialah campuran logam. Keluli tahan karat mengandungi besi, kromium dan nikel.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Zarah sub-atom yang bercas negatif ialah:

   1. Elektron
   2. Proton
   3. Neutron
   4. Nukleus
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Elektron
   Elektron bergerak mengelilingi nukleus.

2. TP1

   Zarah sub-atom yang tidak bercas ialah:

   1. Proton
   2. Neutron
   3. Elektron
   4. Ion
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Neutron
   Neutron dan proton berada di dalam nukleus.

3. TP1

   Bahan yang terdiri daripada satu jenis atom sahaja dipanggil:

   1. Sebatian
   2. Campuran
   3. Unsur
   4. Larutan
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Unsur
   Contohnya besi, oksigen dan karbon.

4. TP2

   Logam boleh ditarik menjadi dawai. Sifat ini dipanggil:

   1. Kemuluran
   2. Kebolehtempaan
   3. Kekonduksian
   4. Kerapuhan
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Kemuluran
   Kebolehtempaan pula ialah sifat boleh diketuk menjadi kepingan.

5. TP2

   Mengapakah periuk dibuat daripada logam tetapi pemegangnya daripada plastik?

   1. Logam penebat haba, plastik konduktor haba
   2. Logam konduktor haba, plastik penebat haba
   3. Plastik lebih berkilat daripada logam
   4. Logam lebih ringan daripada plastik
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Logam konduktor haba, plastik penebat haba
   Haba cepat sampai ke makanan tetapi tangan tidak melecur.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali zarah sub-atom, maksud unsur, sebatian dan molekul serta kedudukan logam dan gas nadir. Langkah seterusnya ialah menjelaskan sifat logam dan bukan logam.

TP2: Murid memahami sifat logam dan bukan logam serta perbezaan campuran dengan sebatian. Perlu lebih banyak latihan mengelaskan unsur daripada data.

TP3: Murid boleh mengelaskan unsur berdasarkan sifatnya dan memilih unsur yang sesuai untuk kegunaan tertentu. Galakkan memberi sebab berdasarkan sifat.

TP4: Murid mampu menganalisis data jisim untuk menunjukkan jisim diabadikan dan membezakan perubahan fizik dengan perubahan kimia. Seterusnya latih menilai kaedah pengasingan.

TP5: Murid dapat menilai kaedah pengasingan campuran dan membuat keputusan yang wajar untuk situasi sebenar. Sudah bersedia untuk tugasan reka bentuk.

TP6: Murid berjaya mereka bentuk sistem atau alat menggunakan sifat unsur dan kaedah pengasingan secara kreatif dan praktikal. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 1

← Bab 5: Jirim · Bab 7: Udara →

• Bab 1: Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik
• Bab 2: Sel sebagai Unit Asas Hidupan
• Bab 3: Koordinasi dan Gerak Balas
• Bab 4: Pembiakan
• Bab 5: Jirim
• Bab 7: Udara
• Bab 8: Cahaya dan Optik
• Bab 9: Bumi