Soalan PBD Sains Tingkatan 1 Bab 8: Cahaya dan Optik

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 1

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 1, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 8.1 / 8.2 Cermin dan sifat cahaya; 8.3 / 8.4 / 8.5 / 8.6 Pantulan, pembiasan, penyebaran dan penyerakan; 8.1 / 8.3 Mengaplikasi pantulan cahaya; 8.4 Menganalisis pembiasan cahaya; 8.7 Menilai penambahan dan penolakan cahaya; 8.1 / 8.3 / 8.7 Mereka bentuk alat optik.

Nota ringkas Cahaya dan Optik

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Laju CahayaCahaya bergerak kira-kira 300 000 km setiap saat, cukup untuk mengelilingi Bumi lebih 7 kali dalam satu saat.
• Cermin CembungCermin di selekoh tajam ialah cermin cembung kerana ia memberi pandangan yang lebih luas.
• PelangiPelangi terbentuk apabila titisan air hujan menyebarkan cahaya matahari kepada tujuh warna.
• Langit BiruLangit kelihatan biru kerana cahaya biru diserakkan lebih banyak oleh zarah udara berbanding warna lain.
• NormalGaris normal ialah garis khayalan yang berserenjang dengan permukaan cermin di titik sinar mengenainya.
• KaleidoskopKaleidoskop menggunakan tiga cermin satah untuk menghasilkan corak berulang yang cantik.
• Blok KacaCahaya bergerak kira-kira 200 000 km/s dalam kaca, lebih perlahan daripada di udara.
• Gentian OptikGentian optik membawa data internet sebagai denyutan cahaya yang dipantulkan berulang kali di dalam gentian kaca.
• Warna PrimerSkrin telefon menghasilkan jutaan warna hanya dengan menggabungkan titik cahaya merah, hijau dan biru.
• Penapis WarnaPenapis merah hanya membenarkan cahaya merah melaluinya dan menyerap warna lain.
• PeriskopKapal selam menggunakan periskop untuk melihat permukaan laut tanpa timbul sepenuhnya.
• Relau SuriaRelau suria menggunakan cermin cekung besar untuk menumpukan cahaya matahari sehingga boleh memasak makanan.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Cahaya bergerak dalam:

   1. Garis lurus
   2. Garis bengkang-bengkok
   3. Bulatan
   4. Lengkung sahaja
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Garis lurus
   Sebab itu bayang-bayang terbentuk apabila objek legap menghalang cahaya.

2. TP1

   Imej yang boleh dibentuk pada skrin dipanggil:

   1. Imej maya
   2. Imej tegak
   3. Imej sahih
   4. Imej songsang sisi
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Imej sahih
   Imej maya tidak boleh ditangkap pada skrin.

3. TP1

   Cermin yang membesarkan imej objek yang dekat ialah:

   1. Cermin cembung
   2. Cermin satah
   3. Cermin berwarna
   4. Cermin cekung
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Cermin cekung
   Cermin solek dan cermin doktor gigi ialah cermin cekung.

4. TP2

   Hukum pantulan menyatakan bahawa:

   1. Sudut tuju sama dengan sudut pantulan
   2. Sudut tuju dua kali sudut pantulan
   3. Sudut pantulan sentiasa 90°
   4. Sudut tuju lebih kecil daripada sudut pantulan
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Sudut tuju sama dengan sudut pantulan
   Sinar tuju, sinar pantulan dan normal juga berada pada satah yang sama.

5. TP2

   Pembiasan cahaya berlaku apabila cahaya:

   1. Terkena cermin yang sangat licin
   2. Merentasi medium berbeza ketumpatan
   3. Bergerak di dalam ruang vakum
   4. Dihalang oleh objek legap
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Merentasi medium berbeza ketumpatan
   Laju cahaya berubah apabila memasuki medium lain, jadi arahnya berubah.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali sifat cahaya, jenis cermin dan ciri imej cermin satah. Langkah seterusnya ialah menjelaskan pantulan dan pembiasan cahaya.

TP2: Murid memahami pantulan, pembiasan, penyebaran dan penyerakan cahaya serta dapat menerangkan fenomena harian. Perlu lebih banyak latihan melukis gambar rajah sinar.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan Hukum Pantulan untuk mengira sudut dan jarak imej dalam cermin satah. Galakkan melakar gambar rajah sinar dengan normal yang betul.

TP4: Murid mampu menganalisis data pembiasan untuk membandingkan medium dan meramal arah biasan. Seterusnya latih menilai penggunaan cahaya berwarna.

TP5: Murid dapat menilai penambahan dan penolakan cahaya untuk membuat keputusan pencahayaan yang wajar. Sudah bersedia untuk tugasan reka bentuk.

TP6: Murid berjaya mereka bentuk alat atau penyelesaian optik yang selamat dan praktikal. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 1

← Bab 7: Udara · Bab 9: Bumi →

• Bab 1: Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik
• Bab 2: Sel sebagai Unit Asas Hidupan
• Bab 3: Koordinasi dan Gerak Balas
• Bab 4: Pembiakan
• Bab 5: Jirim
• Bab 6: Jadual Berkala
• Bab 7: Udara
• Bab 9: Bumi