Soalan PBD Sains Tingkatan 1 Bab 1: Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Percuma
• Tingkatan 1

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 1, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 1.1 / 1.2 Sains dan makmal sains; 1.2 / 1.3 Keselamatan, kuantiti fizik dan unit; 1.3 / 1.4 Menukar unit dan menggunakan alat pengukur; 1.5 Ketumpatan; 1.6 / 1.7 Menilai penyiasatan saintifik; 1.1 / 1.5 / 1.6 Mereka cipta menggunakan kaedah saintifik.

Nota ringkas Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Ahli SainsSains ialah ilmu yang dibina melalui pemerhatian dan penyiasatan yang sistematik terhadap fenomena alam.
• Simbol BahayaSetiap botol bahan kimia di makmal berlabel simbol bahaya supaya pengguna tahu cara mengendalikannya dengan selamat.
• Unit S.I.Unit S.I. digunakan di seluruh dunia supaya ukuran seorang ahli sains boleh difahami oleh ahli sains di negara lain.
• ImbuhanImbuhan kilo bermaksud seribu kali. Jadi 1 kilometer ialah 1000 meter dan 1 kilogram ialah 1000 gram.
• Angkup VernierAngkup vernier boleh mengukur diameter luar dan dalam sesuatu objek seperti tiub atau cincin.
• ParalaksRalat paralaks berlaku apabila mata tidak berada tegak di atas skala semasa membaca alat pengukur.
• KetumpatanAis terapung di atas air kerana ais kurang tumpat daripada air.
• Kapal BesiKapal besi terapung kerana badannya berongga dan berisi udara, jadi ketumpatan purata kapal kurang daripada air laut.
• Ujian AdilDalam ujian adil, hanya satu pemboleh ubah diubah pada satu masa dan yang lain dimalarkan.
• Jujur dengan DataAhli sains melaporkan data sebenar walaupun keputusannya tidak sama dengan hipotesis mereka.
• InovasiTermometer digital, penimbang digital dan pencari julat laser ialah inovasi yang menjadikan pengukuran lebih cepat dan jitu.
• Minuman BerlapisMinuman berlapis dibuat dengan menuang cecair paling manis dahulu kerana ia paling tumpat.

Contoh soalan

4 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Sains ialah ilmu yang diperoleh melalui:

   1. Pemerhatian dan penyiasatan yang sistematik
   2. Kepercayaan turun-temurun dalam masyarakat
   3. Pendapat orang yang paling ramai
   4. Tekaan tanpa sebarang ujian
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Pemerhatian dan penyiasatan yang sistematik
   Sains menguji idea melalui pemerhatian dan eksperimen yang tersusun.

2. TP1

   Bidang sains yang mengkaji tumbuhan ialah:

   1. Zoologi
   2. Botani
   3. Geologi
   4. Astronomi
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Botani
   Zoologi mengkaji haiwan, geologi mengkaji batuan dan Bumi, astronomi mengkaji jasad angkasa.

3. TP1

   Radas yang digunakan untuk mengukur isi padu cecair dengan agak tepat ialah:

   1. Bikar bermuncung
   2. Kelalang dasar bulat
   3. Tabung uji
   4. Silinder penyukat
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Silinder penyukat
   Bikar dan kelalang hanya ada tanda anggaran isi padu. Tabung uji tiada skala.

4. TP2

   Rakan awak tertumpah asid pada tangan. Tindakan pertama yang paling betul ialah:

   1. Lap dengan kertas tisu sehingga kering
   2. Sapu krim pada kulit yang terkena asid
   3. Basuh dengan air paip yang banyak
   4. Tunggu sehingga asid itu kering sendiri
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Basuh dengan air paip yang banyak
   Air yang banyak mencairkan dan membuang asid. Kemudian laporkan kepada guru.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali maksud sains, bidang sains, radas makmal, simbol bahaya dan unit S.I. Langkah seterusnya ialah menjelaskan sebab setiap peraturan makmal.

TP2: Murid memahami peraturan keselamatan makmal, kuantiti asas dan imbuhan serta dapat menjelaskannya. Perlu lebih banyak latihan menukar unit dan membaca alat pengukur.

TP3: Murid boleh menukar unit, memilih alat pengukur yang sesuai dan mengelakkan ralat semasa mengukur. Galakkan menulis unit dengan betul dalam setiap jawapan.

TP4: Murid mampu menganalisis data jisim dan isi padu untuk mengira ketumpatan dan meramal sama ada objek terapung atau tenggelam. Seterusnya latih menilai reka bentuk eksperimen.

TP5: Murid dapat menilai penyiasatan saintifik, mengenal pasti ujian yang tidak adil dan mencadangkan penambahbaikan. Sudah bersedia untuk tugasan reka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka cipta produk atau alat menggunakan konsep ketumpatan dan kaedah saintifik, dengan mengambil kira keselamatan dan kos. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 1

Bab 2: Sel sebagai Unit Asas Hidupan →

• Bab 2: Sel sebagai Unit Asas Hidupan
• Bab 3: Koordinasi dan Gerak Balas
• Bab 4: Pembiakan
• Bab 5: Jirim
• Bab 6: Jadual Berkala
• Bab 7: Udara
• Bab 8: Cahaya dan Optik
• Bab 9: Bumi