Soalan PBD Sains Tingkatan 5 Bab 9: Teknologi Angkasa Lepas
Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.
- 54 soalan
- 6 hentian TP
- Premium
- Tingkatan 5
Main bab ini dengan murid anda. Bab 1 dan 2 setiap tingkatan adalah percuma. Bab 9 dibuka dalam Premium menengah atas (Tingkatan 4 dan 5).
Main dengan murid anda, percumaCuba Bab 1 sebagai muridPremium RM23 setahun bagi setiap peringkat (harga perintis hingga 31 Disember 2026).
Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6
Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 5, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.
| TP | Deskriptor | Hentian |
|---|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai teknologi angkasa lepas. | Orbit Mengingat |
| TP2 | Memahami teknologi angkasa lepas dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut. | Apogee Memahami |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dan dapat melaksanakan tugasan mudah. | Pelancaran Mengaplikasi |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. | Penjejakan Menganalisis |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. | GPS Menilai |
| TP6 | Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat. | Reka Cipta Mereka cipta |
Standard kandungan yang diuji: 9.1 Jenis-jenis orbit satelit; 9.1 Apogee, perigee dan orbit elips; 9.1 Pelancaran satelit dan stesen angkasa; 9.1 Menjejak stesen angkasa dan impak teknologi angkasa; 9.2 Sistem Penentu Sejagat (GPS); 9.1 / 9.2 Mereka cipta penyelesaian teknologi angkasa.
Nota ringkas Teknologi Angkasa Lepas
Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:
- Orbit GeopegunSatelit dalam orbit geopegun (GEO) kelihatan sentiasa berada di kedudukan yang sama di langit kerana ia mengorbit dengan kelajuan putaran Bumi.
- Sputnik 1Sputnik 1, satelit buatan pertama dunia, dilancarkan Kesatuan Soviet pada 1957 dan hanya sebesar bola pantai.
- Orbit ElipsKebanyakan orbit satelit bukan bulatan sempurna, sebaliknya berbentuk elips dengan Bumi berada pada satu fokus elips itu.
- Johannes KeplerHukum Kepler yang menerangkan orbit elips planet, dirumus pada awal 1600-an, masih digunakan untuk mengira laluan satelit hari ini.
- Sifar GravitiAngkasawan di ISS bukan bebas daripada graviti sepenuhnya; mereka dan stesen angkasa itu sentiasa jatuh bebas mengelilingi Bumi, mewujudkan keadaan seakan tiada berat.
- Orbit Pindah HohmannOrbit pindah Hohmann membenarkan satelit berpindah antara dua orbit menggunakan bahan api paling minimum, walaupun perjalanannya mengambil masa lebih lama.
- Bahan Buangan AngkasaLebih 30,000 kepingan serpihan angkasa yang boleh dikesan kini mengorbit Bumi, daripada satelit lama hingga serpihan roket.
- Aplikasi Penjejak SatelitAplikasi telefon pintar penjejak ISS boleh memberi amaran beberapa minit sebelum stesen itu kelihatan melintasi langit malam sesuatu tempat.
- TrilaterasiPenerima GPS memerlukan isyarat daripada sekurang-kurangnya empat satelit serentak untuk menentukan kedudukan tiga dimensi dan membetulkan masa dengan tepat.
- Koordinat DMS dan DDFormat koordinat darjah perpuluhan (DD) lebih mudah digunakan dalam aplikasi telefon pintar berbanding format darjah-minit-saat (DMS) yang lebih tradisional.
- StarlinkRangkaian satelit internet seperti Starlink menggunakan beribu-ribu satelit LEO kecil supaya liputan internet laju sampai ke kawasan pedalaman.
- Reka Bentuk BertanggungjawabSesetengah satelit moden direka dengan bahan api simpanan khas untuk membolehkan ia dialihkan keluar orbit secara terkawal selepas tamat tempoh guna.
Contoh soalan
5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.
- TP1
Orbit yang paling hampir dengan Bumi, biasa digunakan untuk pemerhatian Bumi, ialah:
- Orbit rendah Bumi (LEO)
- Orbit sederhana Bumi (MEO)
- Orbit geosegerak (GSO)
- Orbit tinggi Bumi (HEO)
Lihat jawapan
Jawapan: A. Orbit rendah Bumi (LEO)
LEO berada pada ketinggian 160 hingga 2,000 km, paling hampir antara semua jenis orbit. - TP1
Kebanyakan satelit navigasi seperti GPS beroperasi pada orbit:
- Orbit rendah Bumi (LEO)
- Orbit sederhana Bumi (MEO)
- Orbit tinggi Bumi (HEO)
- Orbit lurus menegak ke atas Bumi
Lihat jawapan
Jawapan: B. Orbit sederhana Bumi (MEO)
MEO berada antara 2,000 hingga 35,786 km, sesuai untuk liputan navigasi yang luas. - TP1
Orbit yang digunakan untuk misi khas seperti pemerhatian angkasa dalam, melebihi ketinggian GEO, ialah:
- Orbit rendah Bumi (LEO)
- Orbit sederhana Bumi (MEO)
- Orbit permukaan Bumi
- Orbit tinggi Bumi (HEO)
Lihat jawapan
Jawapan: D. Orbit tinggi Bumi (HEO)
HEO berada melebihi 35,786 km daripada Bumi. - TP2
Titik dalam orbit elips satelit yang paling jauh daripada Bumi dipanggil:
- Perigee
- Khatulistiwa orbit
- Paksi major
- Apogee
Lihat jawapan
Jawapan: D. Apogee
Apogee ialah titik terjauh; perigee ialah titik terdekat. - TP2
Titik dalam orbit elips satelit yang paling hampir dengan Bumi dipanggil:
- Perigee
- Apogee
- Zenit orbit
- Nod menaik
Lihat jawapan
Jawapan: A. Perigee
Perigee berasal daripada peri- (dekat) dan -gee (Bumi).
Contoh ulasan PBD
Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.
TP1: Murid dapat mengingat kembali jenis-jenis orbit satelit dan istilah asas teknologi angkasa lepas. Langkah seterusnya ialah menerangkan sebab setiap orbit dipilih, bukan sekadar menghafal namanya.
TP2: Murid memahami konsep apogee, perigee serta perbezaan ELV dan RLV. Perlu lebih banyak latihan mengaitkan konsep ini dengan sebab di sebalik reka bentuk pelancaran satelit.
TP3: Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan tentang proses pelancaran satelit dan fungsi stesen angkasa untuk menerangkan fenomena seperti keadaan mikrograviti di ISS.
TP4: Murid mampu menganalisis data halaju dan ketinggian orbit satelit, termasuk mengira kekerapan orbit ISS dan mengenal pasti impak perkembangan teknologi angkasa lepas.
TP5: Murid dapat menilai sistem GPS dan kesesuaian pelbagai jenis orbit bagi tujuan tertentu, disokong bukti dan hujah yang munasabah.
TP6: Murid berjaya mereka cipta penyelesaian praktikal menggunakan teknologi angkasa lepas untuk masalah sebenar, lengkap dengan pertimbangan kos dan had teknologi. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.
Jimat masa merekod PBD. Murid bermain di telefon, dan jadual TP kelas siap dengan sendirinya.
Main dengan murid anda, percumaLihat cara ia berfungsi