Soalan PBD Sains Tingkatan 5 Bab 8: Daya dan Tekanan

Halaman ini memaparkan Standard Prestasi DSKP bagi setiap TP, nota ringkas, contoh soalan dan contoh ulasan PBD untuk bab ini. Dalam Jejak TP Sains, murid menjawab 54 soalan dalam enam hentian, daripada TP1 hingga TP6, dan guru memperoleh cadangan TP secara automatik.

• 54 soalan
• 6 hentian TP
• Premium
• Tingkatan 5

Standard Prestasi DSKP: TP1 hingga TP6

Deskriptor di bawah disalin kata demi kata daripada DSKP KSSM Sains Tingkatan 5, Bahagian Pembangunan Kurikulum. Setiap hentian dalam permainan dipadankan dengan satu TP.

Standard kandungan yang diuji: 8.1 Konsep tekanan dalam bendalir; 8.1.1 Prinsip Pascal; 8.1.2 Aplikasi Prinsip Pascal; 8.1.3 Prinsip Bernoulli; 8.1.4 Menilai aplikasi Pascal dan Bernoulli; 8.1.5 Mereka bentuk alat menggunakan prinsip tekanan dalam bendalir.

Nota ringkas Daya dan Tekanan

Setiap hentian memberi murid satu kad fakta selepas lulus. Ini kad bagi bab ini:

• Tekanan BendalirTekanan bendalir dalam sistem tertutup disebarkan sama rata ke semua arah, walaupun bentuk bekasnya tidak sekata.
• Unit PascalUnit tekanan iaitu pascal (Pa) dinamakan sempena Blaise Pascal, ahli sains Perancis yang menemui prinsip penyebaran tekanan dalam bendalir tertutup.
• Prinsip PascalPrinsip Pascal menyatakan tekanan yang dikenakan pada bendalir dalam sistem tertutup disebarkan sama rata ke semua bahagian bendalir itu.
• Get HidraulikGet banjir raksasa seperti di Belanda menggunakan sistem hidraulik berkuasa tinggi untuk menggerakkan struktur besi yang beratnya beribu-ribu tan.
• Jek HidraulikJek hidraulik kecil yang boleh digenggam tangan mampu mengangkat kereta seberat lebih 1 tan, hasil daripada nisbah luas omboh yang besar.
• Brek HidraulikSistem brek hidraulik kereta menggunakan prinsip yang sama seperti jek, membolehkan tekanan kaki yang ringan menghasilkan daya brek yang kuat pada keempat-empat roda.
• Prinsip BernoulliPrinsip Bernoulli menyatakan tekanan bendalir berkurang apabila halajunya meningkat, prinsip yang membolehkan pesawat terbang.
• Tiub VenturiTiub Venturi menyempitkan aliran bendalir untuk meningkatkan halajunya, satu kaedah yang digunakan dalam karburetor enjin lama untuk mencampur udara dan petrol.
• Garisan KeselamatanGarisan kuning di tepi landasan keretapi menandakan jarak selamat, kerana kelajuan tinggi keretapi yang lalu boleh menghasilkan kawasan bertekanan rendah yang menarik penumpang ke arahnya.
• Reka Bentuk STEMProjek pembelajaran berasaskan STEM sering menggunakan bahan mudah seperti picagari dan tiub untuk membina model sistem hidraulik yang berfungsi.
• Reka Cipta HijauSistem pengangkat hijau menggunakan prinsip hidraulik dengan tenaga graviti atau suria, mengurangkan penggunaan bahan api fosil dalam industri pengangkatan.
• Jurutera STEMRamai penyelesaian kejuruteraan besar seperti jambatan boleh naik dan pintu air bermula sebagai lakaran mudah di atas kertas sebelum menjadi struktur sebenar.

Contoh soalan

5 daripada 54 soalan dalam bab ini. Soalan lain, termasuk soalan berajah, soalan bos dan TP6, dimainkan dalam permainan.

1. TP1

   Tekanan ditakrifkan sebagai:

   1. Daya yang bertindak setiap unit luas
   2. Daya yang bertindak pada suatu jisim
   3. Jumlah daya yang dikenakan pada objek
   4. Kelajuan perubahan momentum suatu objek
   Lihat jawapan

   Jawapan: A. Daya yang bertindak setiap unit luas
   Formula tekanan ialah P = F ÷ A, iaitu daya bahagi luas permukaan.

2. TP1

   Bendalir merujuk kepada:

   1. Cecair sahaja
   2. Pepejal dan cecair
   3. Cecair dan gas
   4. Gas sahaja
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Cecair dan gas
   Cecair dan gas sama-sama boleh mengalir dan mengambil bentuk bekasnya.

3. TP1

   Sistem tertutup dalam konteks tekanan bendalir bermaksud:

   1. Bendalir sentiasa dalam keadaan pegun tanpa sebarang pergerakan langsung
   2. Bekas yang tidak mempunyai omboh mahupun injap sama sekali
   3. Sistem yang hanya menggunakan udara sebagai bendalirnya
   4. Bendalir tidak dapat keluar atau masuk sistem itu
   Lihat jawapan

   Jawapan: D. Bendalir tidak dapat keluar atau masuk sistem itu
   Sistem hidraulik seperti brek kereta dan jek adalah sistem tertutup supaya tekanan tidak terlepas keluar.

4. TP2

   Mengapakah omboh besar dapat menghasilkan daya yang lebih besar daripada omboh kecil?

   1. Omboh besar diperbuat daripada bahan yang lebih kukuh
   2. Tekanan yang sama dikenakan pada luas permukaan yang lebih besar
   3. Cecair bertambah banyak apabila sampai di omboh besar
   4. Omboh besar bergerak lebih laju daripada omboh kecil
   Lihat jawapan

   Jawapan: B. Tekanan yang sama dikenakan pada luas permukaan yang lebih besar
   Daya = tekanan × luas. Tekanan sama tetapi luas lebih besar menghasilkan daya lebih besar.

5. TP2

   Apakah maksud tekanan 'tersebar sama rata ke semua arah' dalam Prinsip Pascal?

   1. Cecair bergerak dengan kelajuan yang sama di setiap titik sistem
   2. Isi padu cecair adalah sama di setiap bahagian bekas itu
   3. Setiap dinding bekas dan omboh menerima tekanan yang sama
   4. Suhu cecair adalah sama sepenuhnya di seluruh sistem itu
   Lihat jawapan

   Jawapan: C. Setiap dinding bekas dan omboh menerima tekanan yang sama
   Tekanan ialah kuantiti berskalar yang bertindak sama rata, walaupun bentuk bekas berbeza.

Contoh ulasan PBD

Selepas murid bermain, Jejak TP Sains mencadangkan TP dan ulasan seperti di bawah. Guru menyemak, kemudian menyalin ulasan ke dalam rekod PBD.

TP1: Murid dapat mengingat kembali konsep asas tekanan bendalir, unit pascal, dan ciri cecair yang membolehkannya digunakan dalam sistem hidraulik. Langkah seterusnya ialah menerangkan BAGAIMANA Prinsip Pascal berfungsi, bukan sekadar menghafal definisi.

TP2: Murid memahami Prinsip Pascal dan sebab cecair (bukan gas) digunakan dalam sistem hidraulik. Perlu lebih banyak latihan mengaitkan konsep penyebaran tekanan dengan gandaan daya sebelum bergerak ke TP3.

TP3: Murid boleh mengaplikasikan formula tekanan dan Prinsip Pascal untuk mengira daya atau tekanan dalam situasi sebenar seperti jek hidraulik dan brek kereta. Galakkan mentafsir bacaan alat pengukur tekanan dengan lebih pantas.

TP4: Murid mampu menganalisis hubungan antara halaju bendalir dan tekanan menurut Prinsip Bernoulli, serta mengaitkannya dengan fenomena seperti daya angkat sayap kapal terbang dan bumbung terangkat semasa ribut. Seterusnya latih menilai kewajaran sesuatu dakwaan berasaskan prinsip ini.

TP5: Murid dapat menilai kewajaran reka bentuk dan dakwaan berkaitan sistem hidraulik dan aerodinamik, disokong sebab yang munasabah. Sudah bersedia untuk tugasan mereka cipta.

TP6: Murid berjaya mereka cipta penyelesaian praktikal menggunakan prinsip tekanan dalam bendalir, lengkap dengan pertimbangan bahan, kos dan keselamatan pengguna. Pencapaian cemerlang bagi bab ini.

Bab lain Tingkatan 5

← Bab 7: Cahaya dan Optik · Bab 9: Teknologi Angkasa Lepas →

• Bab 1: Mikroorganisma
• Bab 2: Nutrisi dan Teknologi Makanan
• Bab 3: Kelestarian Alam Sekitar
• Bab 4: Kadar Tindak Balas
• Bab 5: Sebatian Karbon
• Bab 6: Elektrokimia
• Bab 7: Cahaya dan Optik
• Bab 9: Teknologi Angkasa Lepas